Sich in andere hineinzuversetzen ist eine wichtige Fähigkeit, deren Entwicklung im ­Kindergartenalter beginnt und sich im Grundschulalter fortsetzt. Der vorliegende Beitrag beschäftigt sich mit dieser Fähigkeit (der sogenannten fortgeschrittenen Theory of Mind) und beleuchtet ihre Relevanz im Handlungsfeld Schule.